группа "Солнышко"

[Никитин Михаил]

Добрый день, можно предложить детям сыграть в игры, в которые играли дети на Руси. К примеру:

Салки
Сюжет игры очень прост: выбирается один водящий, который должен догнать и осалить разбежавшихся по площадке игроков.
Но у этой игры есть несколько усложняющих ее вариантов.
1. Осаленный игрок становится водящим, при этом он должен бегать, держась рукой за ту часть тела, за которую его осалили.
Первый же игрок, до которого водящий дотронется, сам становится водящим.
2. Осаленный игрок останавливается, вытягивает руки в стороны и кричит: «Чай-чай-выручай». Он «заколдован».
«Расколдовать» его могут другие играющие, дотронувшись до руки. Водящий должен «заколдовать» всех. Чтобы сделать это быстрее, водящих может быть двое или трое.

Прятки
Эта игра вам наверняка знакома, у нее, однако, много различных вариантов.
Основные правила таковы: один человек водит, а другие – прячутся.
Водящий должен отыскать всех игроков и осалить их до того, как они успеют спрятаться «дома».
Водящий, выбранный с помощью считалки, становится в условленном месте с закрытыми глазами. Это место называется «кон».
Пока водящий громко считает до 20–30, все играющие прячутся на определенной территории. После окончания счета водящий открывает глаза и отправляется на поиски спрятавшихся.
Если он увидит кого-то из укрывшихся игроков, он громко называет его имя и бежит на кон. В знак того, что игрок найден, надо постучать на кону о стенку или дерево.
Если найденный игрок добежит до кона и постучит там раньше водящего, то он не считается пойманным. Он отходит в сторону и ждет окончания игры.
Водящий должен «застукать» как можно больше спрятавшихся игроков.
В следующий раз водящим становится тот игрок, который был найден и «застукан» последним (или, по решению играющих, – первым).
Каждый раз, когда водящий далеко отходит от кона, спрятавшиеся игроки могут незаметно подкрасться к кону и постучать. В этом случае они не будут считаться обнаруженными.

Гуси
На площадке на расстоянии 10–15 метров проводят две линии – два «дома».
В одном находятся гуси, в другом их хозяин.
Между «домами», «под горой», живет «волк» – водящий.
«Хозяин» и «гуси» ведут между собой диалог, известный всем с раннего детства:
– Гуси, гуси!
– Га-га-га!
– Есть хотите?
– Да-да-да!
– Так летите!
– Нам нельзя. Серый волк под горой не пускает нас домой!
После этих слов «гуси» стараются перебежать к «хозяину», а «волк» их ловит.
Пойманный игрок становится «волком».

Горелки
Играющие выстраиваются в колонну парами, взявшись за руки.
Водящий стоит перед колонной в нескольких шагах, спиной к играющим. Он говорит:
Гори-гори ясно,
Чтобы не погасло.
И раз, и два, и три.
Последняя пара беги!
На слово «беги» пара, стоящая последней, должна быстро обежать колонну и встать впереди. А водящий стремится опередить их и занять одно из мест первой пары. Тот, кому не хватило места, становится водящим.
Вместо слов «последняя пара» водящий может произнести: «Четвертая пара» или «Вторая пара». В этом случае всем играющим надо быть очень внимательными и помнить, какими по счету они стоят в колонне.

У медведя во бору
На площадке чертят две линии на расстоянии 6–8 метров одна от другой.
За одной линией стоит водящий – «медведь», за другой «дом», в котором живут дети.
Дети выходят из «дома» в «лес» собирать грибы и ягоды.
Они подходят к медвежьей берлоге со словами:
У медведя во бору
Грибы, ягоды беру.
А медведь не спит,
Все на нас глядит.
На последних словах «медведь» выскакивает из «берлоги» и старается осалить убегающих в свой дом детей.
Осаленный «медведем» игрок становится «медведем».

Жмурки
Игра проходит на небольшой ограниченной площадке, на которой нет опасных препятствий.
Водящему завязывают глаза, или он просто зажмуривается. Он должен с закрытыми глазами осалить кого-нибудь из играющих.
Играющие убегают от водящего, но при этом не заходят за пределы площадки и обязательно подают голос – называют водящего по имени или кричат: «Я здесь».
Осаленный игрок меняется ролями с вод

[Нина Николаевна]

Здравствуйте, уважаемые родители, у нас новая тема недели "Масленица", ждем Ваши предложения в центры активности
С уважением Ваши воспитатели.

[Никитин Михаил]

В среду в честь Масленицы в группе проходило чаепитие, с блинчиками и баранками. Детки отлично отметили праздник Огромная благодарность нашим воспитателям за инициативу и такие замечательные мероприятия

[galina0611]

Здравствуйте, в понедельник в утреннем круге предложить детям поделиться новостями о проведенных выходных- посещения праздника Масленицы.
В центре развития речи и грамоты предложить карточки, где в слова нужно вставить пропущенные буквы: блины, масленица, игра, костер, солнце и т.д.;
в центре изодеятельности предложить нарисовать праздник Масленицы (свои впечатления), вылепить из пластилина чайный сервиз;
в центре книги сделать книжки-самоделки с закличками, стихами- сделать иллюстрации самостоятельно;

[Oel]

Здравствуйте, наши дорогие воспитатели! Пишу с опозданием, но лучше поздно, чем никогда) Хочется выразить Вам огромную благодарность за концерт на праздник 8 марта. Песни, танцы, стишки ребят брали за душу это наши последние праздники в детском саду, и они останутся в наших сердцах, в нашей памяти на долгие годы. Спасибо Вам за счастливые лица детей, большое человеческое спасибо
А ещё вкусное спасибо за чаепитие на Масленицу, за разъяснения ребятам самого понятия праздника, ведь традиции на Руси чтили всегда, т к это неотъемлемая часть нашей жизни. И наши детки понимают важность таких событий))

[Нина Николаевна]

Спасибо, Вам, уважаемые родители, за такие теплые слова, мы Вам тоже очень благодарны за активное участие в наших делахх и участие на форуме, спасибо еще раз огромное.
Ваши воспитатели

[Нина Николаевна]

Здравствуйте, уважаемые родители, у новая тема недели "Международный день птиц", который отмечается 1 апреля, ждем интересные предложения в наши центры активности , для совместной деятельности с детьми.
с уважением ваши воспитатели.

[Рыжакова Юлия]

Здравствуйте,можно послушать голоса разных птиц,группой сделать кормушку и повесить ее на детской площадке.

[galina0611]

Здравствуйте Нина Николаевна и Мария Игоревна. Предлагаю по теме птиц в утреннем круге или перед сном послушать голоса птиц;
в центре науки классифицировать зимующих и перелетных птиц, можно 2 вариант предложить- изображения птиц и названия подобрать;
в центре грамоты на изображение птицы подписать части тела: крыло, голова, хвост, ноги, туловище. Предложить карточки с названиями птиц, где нужно вставить буквы;
в центре изодеятельности нарисовать, слепить ласточку, воробья по схеме;
в центре книги сделать книжки -самоделки " Птицы вокруг нас";
в центре кулинарии подготовить корм для птиц;
Задание для родителей: выучить дома загадку про птицу и воспитатели проводят вечер загадок.

[Нина Николаевна]

Здравствуйте, уважаемые родители, у нас новая тема недели "День космонавтики",ждем Ваши предлодения в центры активности
С уважением Ваши воспитатели